La REEFD arranca 2026 con un número que conecta tradición, innovación y desarrollo profesional

LA REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES ARRANCA 2026 CON UN NÚMERO QUE CONECTA TRADICIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL

El número 4La REEFD arranca 2026 con un número que conecta tradición, innovación y desarrollo profesional40-1 de la ReviLa REEFD arranca 2026 con un número que conecta tradición, innovación y desarrollo profesionalsta Española de Educación Física y Deportes (REEFD) reúne investigaciones que reflejan retos y transformaciones del sector. Desde la adaptación de prácticas deportivas tradicionales a nuevas demandas sociales y mediáticas, hasta el análisis de la gestión, la experiencia de las personas usuarias y la identidad de las organizaciones deportivas; el número incorpora también propuestas aplicadas en educación y rendimiento. Todo ello se completa con una reflexión epistemológica sobre la Educación Física escolar.

El número 440-1 de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) ya está disponible, ofreciendo una nueva muestra del papel que desempeña la investigación aplicada en la evolución de la educación física, la actividad física y el deporte.

Este primer número del año articula una mirada amplia que conecta ámbitos diversos —desde el deporte tradicional hasta la gestión deportiva, pasando por la educación, el rendimiento y la reflexión epistemológica—, pero con un hilo conductor claro: la necesidad de adaptación del sector ante una sociedad en transformación.

En este sentido, uno de los trabajos pone el foco en la tensión entre tradición y cambio en la pelota mano profesional, evidenciando cómo incluso las prácticas deportivas con mayor arraigo cultural deben replantear sus formatos para responder a nuevas demandas mediáticas y de público, sin perder su identidad. Esta idea de adaptación también aparece en el ámbito de la gestión deportiva, donde se analizan factores como la experiencia del servicio, el engagement o la satisfacción de las personas usuarias, aportando claves para la toma de decisiones basada en evidencia en instalaciones deportivas.

La dimensión organizativa se complementa con investigaciones centradas en el comportamiento y la percepción dentro de las entidades deportivas, como el análisis de la marca en clubes de baloncesto, que refuerza la importancia de entender a quienes forman parte de las organizaciones no solo como participantes, sino como agentes activos en su proyección e identidad.

Por otro lado, el número incorpora contribuciones especialmente relevantes para los ámbitos de la educación y del rendimiento. Destaca la propuesta de experiencias didácticas sobre alimentación saludable en Educación Física, alineadas con el actual desarrollo curricular y con la necesidad de integrar contenidos vinculados a estilos de vida activos desde un enfoque competencial. A ello se suma una revisión sobre el rendimiento en láser run que traslada el conocimiento científico a recomendaciones prácticas para el entrenamiento, ejemplificando la transferencia entre investigación y práctica profesional.

Finalmente, el número se cierra con una reflexión de carácter epistemológico sobre la Educación Física escolar en la era posmoderna, abordando los retos de la disciplina en un contexto de cambio constante y subrayando la importancia de consolidar un cuerpo de conocimiento sólido que sustente su reconocimiento social y profesional.

En conjunto, este número 440-1 refuerza la idea de que el desarrollo del sector no depende únicamente de la acumulación de conocimiento, sino de su capacidad para interpretar los cambios sociales, tecnológicos y culturales, y traducirlos en prácticas profesionales fundamentadas.

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Puedes acceder a todos los artículos del número a través del siguiente enlace:

ACCEDE AL Nº 440-1, REEFD

RESÚMENES (ABSTRACT) DE LOS ARTÍCULOS

Tradición y cambio en la pelota mano profesional: adaptación a las nuevas tendencias deportivas y mediáticas Xabier Gonzalez-Santamaria (col. 65525), Maite Aurrekoetxea-Casaus, Arkaitz Larrinaga-Undabarrena (col. 0829), Miguel Ángel Fuentes-García y Eneko Sanchez-Mencia.

Percepción de marca de los jugadores y jugadoras de un club de baloncesto en función de sus variables sociodemográficas Pablo Jiménez Jiménez, Cristian Gregori-Faus, Mario Alguacil-Jiménez (col. 59134) y Javier Pérez-Benlloch (col. 72162).

Didáctica de la alimentación saludable en Educación Física: experiencias prácticas Juan José Pérez Soto.

Rendimiento en láser run: recomendaciones prácticas para entrenadores basadas en una revisión narrativa Roberto Sánchez-Gómez.

La experiencia del servicio, el engagement y la satisfacción en las intenciones futuras en un centro deportivo: moderación en función del género Lucía Sanchis-Giménez, Vicente Javier Prado-Gascó, Fernando García-Pascual y Elena Hierro-Ciller.

Epistemología de la educación física en la era posmoderna Sagrario Del Valle Diaz, Jose María Nevado Luna, Francisco Sanchez Sanchez y Marcos Tofiños Juarez.

📚¡LLAMADA DE ARTÍCULOS!📚

de investigaciones científicas originales relacionadas con las áreas de dirección y gestión deportiva, enseñanza de la Educación Física, ejercicio físico para la salud, rendimiento físico-deportivo, intervención social deportiva, recreación deportiva y otros ámbitos relacionados con la educación física y el deporte.

También se incluyen revisiones de la literatura, recensiones críticas de libros (de publicación reciente), resúmenes de tesis doctorales, documentos académicos y profesionales de interés para el colectivo, y experiencias y buenas prácticas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

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Fuente: Consejo COLEF